מבדקי הכתיבה

לרשותכם מבדקי כתיבה עבור תלמידי בית הספר היסודי. שימוש במבדקי הכתיבה יסייע לכם להעריך, לקדם ולטפח את הכתיבה ואת חווית הכתיבה בקרב התלמידים.

להרחבה על מבדקי הכתיבה בקרו בקורס

שלבים בהערכת הכתיבה:

הטרמה

בהטרמה אנחנו עורכים שיח מקדים: מכוונים את המחשבות, מניעים ומארגנים אותן לקראת הכתיבה.

מטרות השיחה

לוודא את הבנת המשימה: למי כותבים? באיזה הקשר? ולאלו מטרות?

• לחבר לידע קודם של התלמידים
• להעלות רעיונות ונושאים לכתיבה
• לעורר זכרונות של חוויות והתנסויות
• להזכיר את רכיבי הסוגה
• לתכנן את הכתיבה
• לטפח רגשות חיובים ותחושת מסוגלות

הרכב קבוצת הלומדים

שיחת ההטרמה יכולה להיערך בהרכבים שונים: במליאה, בקבוצה קטנה, בשיח עמיתים או במענה דיפרנציאלי פרטני (בהתאם למורכבות המשימה ולידע הלומד).

עזרים

לצורך שיחת ההטרמה, עומדים לרשותכם עזרים שונים, למשל: כרטיסיות של רכיבי תוכן, מצגת מלווה, סרטון, כתבה ודפי עיבוד מידע.

כתיבה

המבדק כולל משימות בנושאים הקרובים לעולמם של התלמידים ולקוחים גם מתוך תכנית הלימודים. המשימות מייצגות כתיבה בעלת מאפיינים שונים: סיפוריים, מידעיים ורפלקטיביים-פרשניים.

התלמיד

התלמיד יבחר את נושא הכתיבה מבין מספר אפשרויות שהמורה תציע.

המורה

המורה תתעד את מעורבות התלמידים והתיווך שניתן במהלך הכתיבה, בעזרת דף התצפית.

הערכה

כדי ללמוד על יכולות הכתיבה של התלמיד, המורה תעריך את הכתיבה באמצעות המחוון.

מחוון

המחוון מותאם לשכבת הגיל ולמאפייני המשימה.

נקודות מבט שונות בהערכה

התבוננות על הכותב

התבוננות על האופן שבו התלמיד ניגש לכתיבה ועל האופן שבו הוא מתנהל בזמן הכתיבה (רגשות, מוטיבציה, עניין, היבטים ניהוליים וכו׳)

התבוננות על הטקסט

התבוננות במאפייני השיח בטקסט הכתוב:

• תוכן הטקסט – היכולת להביע תוכן עשיר בפרטים, עם עושר רעיוני ומגוון.
• לכידות – היכולת לארגן את הטקסט באופן הגיוני ולכיד.
• לשון הטקסט – היכולת להשתמש בשפה כדי להעביר את הרעיונות: אוצר מילים, מבנים מורפולוגיים ותחביר.

מאפייני כתיב, כתב וארגון

התבוננות בכתב, בכתיב (הופעה של שגיאות כתיב, שימוש בסימני פיסוק וארגון הדף)

משוב

המשוב ייערך בשיחה אישית עם התלמיד באווירה נעימה וברגישות ויתייחס לנקודות החוזק והנקודות הדורשות חיזוק, כפי שעלו בהערכה.

שיחת המשוב מגבירה את המודעות של התלמידים ליכולותיהם, ומכוונת להמשך הלמידה ולהמשך התפתחות הכתיבה. כמו כן היא תורמת לחיזוק הקשר בין המורה לתלמידיה.

התלמיד

התלמיד ישתף בחוויית הכתיבה שלו ובאתגרים עימם התמודד.

המורה

המורה תשקף את הערכות שלה אודות הכתיבה של התלמיד.