תוכנית "חוסן בחינוך" היא תוכנית פסיכו-חינוכית, המועברת על-ידי מחנכות הכיתות לתלמידיהן, אשר נועדה להקנות לתלמידים כלים ויכולת להתמודדות עם מצבי לחץ בחירום ובשגרה. התוכנית פותחה על ידי מרכז "חוסן" להתערבות בטראומה ובאסון המוני, מיסודה של העמותה לילדים בסיכון. החל משנת תש"ע, השירות הפסיכולוגי הייעוצי (שפ"י) במשרד החינוך אחראי על הפעלת "חוסן" במוסדות החינוך והיא מועברת במסגרת שעות "כישורי חיים".במסגרת התוכנית עוברים תלמידי הכיתה כ-12 פעילויות במסגרתן הם רוכשים כלים קוגניטיביים ויישומיים שונים לשם התמודדות עם מצבי לחץ. במסגרת התוכנית, המחנכות מודרכות ע"י היועצות הבית-ספריות להקנות לתלמידיהן כלים להתמודדות מזוויות שונות: כלים רגשיים לעיבוד רגשות וחוויות חיוביים או שליליים, כלים פיזיולוגיים הקשורים למערכת הנשימה ולהרפיית שרירים (כדוגמת תרגול נשימה איטית), כלים קוגניטיביים (כגון: זיהוי מחשבה מכשילה וניסוחה מחדש) וכלים המכוונים לשליטה על מיקוד הקשב ולשיפור יכולת ההקשבה והריכוז.במהלך שנה"ל תשע"ב ביצעה ראמ"ה הערכה ראשונית של התוכנית. ההערכה כללה קבוצות מיקוד עם יועצות חינוכיות וראיונות טלפוניים עם מחנכות.ההערכה, אשר נשאה אופי ראשוני ומעצב, התמקדה בשאלות הבאות:מהי מידת שביעות הרצון של מחנכות ויועצות מתוכנית "חוסן" ומהי מידת רצונן להמשיך בה?מהן השפעותיה הנתפסות של "חוסן" לדעתן של מחנכות ויועצות?מהם היתרונות והחסרונות של "חוסן" בעיני מחנכות ויועצות ומהן ההצעות לשינוי בתוכנית?